- Türk Dili ve Edebiyatı

Arkadaşlar bu derlerin kitaplarında konu anlatımı denen birşey yok, nasıl işliyorsunuz dersleri?

Ayrıca konu sonlarında öğrenci seviyesinin üzerinde değerlendirme soruları, hatta itiraf edeyim ben de bazı sorularda zorlanıyorum evde hazırlanırken.

sizin görüşleriniz...

Lise 1 Türk edebiyatı kitabı biraz ağır gibi...

Bazı soruların cevabını verirken zorlanıyorum...

metinler güzel seçilmiş ama sanki birinci sınıf öğrencisi için ağır

kitaplar biraz seviye üzeri sanırım, biraz inceledim de...

Arkadaşlar sosyal göstergeye örnek verir misiniz?

Kitaplarla ilgili asıl sorun, öğretmenin yeni bir sisteme hazırlanmayışıdır.Bizlere bu konuda seminer verilmeliydi.Bizim okula klavuz kitap bile gelmedi.Burada soruna çözüm getirmeye çalışan arkadaşlar, eğer söylenen kadar duyarsız olsaydı bu konuşmalar olmazdı.

Ben kendi adıma 1 ders eski sistemdeki gibi bilgi verip 1 ders etkinlik yapıyorum.Sonuçta sınav yapacağız.

Tahaak teşekkürler, dil ve anlatım, Türk edb. programını indirdim.

bu dersin klavuz kitabı var mı?

Ben konuyu anlatıp özet yazdırıyorum.

Ya da kaynak kitap öneriyorum.

Malûmat dediğimiz gerekli ezber bilgisi yok kitapta.Test sorusunda "mesnevî,tezkîre " gibi sözcükler var ama ne cevapları ne de bu sözcüklerin geçtiği konu anlatımı var.

Anlayarak ezberlerse öğrencinin konuyu unutmayacağını düşünüyorum.Bunun için de bir ders teoriye,bir ders de uygulamaya ayırıyorum.

On beş günde bir test çözüyorum.Fotokopileri kendim çekiyorum

Bunun için para toplamıyorum.Şöyle ki:

Her sıraya bir test veriyorum.Sonra cevaplarını bir kâğıda yazmalarını öneriyorum.Sonra cevaplandırıyor ve de açıklıyorum.Sınıfa bir iki örnek bırakıyorum.İsteyen testin fotokopisini çekebilsin diye.Sonra aynı fotokopiyi diğer sınıflarda kullanıyorum.Kitaptaki metinler idare eder cinsten.Öğrencinin araştırması hedeflenmiş.Bu güzel de!

Öğrenci araştırsın da nereden araştırsın?

Her okulun yeterli sayıda kitabı olan kitaplığı mı var?Ya da

her öğrencinin kütüphaneye gidebilecek durumu mu var?

Ben mahallesinden çıkamayan öğrenci biliyorum,yediği bulgurun

hesabını yapıyor.

hocam yeni programda anlatmak, yazdırmak gibi kavramlar yok bildiğim kadarıyla.

sezdirmeye dayalı biraz.

tabi kitaptaki mesajı sezmek bizim bile epey vaktimizi alıyor ama n'apalım...

1-)Her şeyi yazdırmıyorum

2-)Sezdirmeye karşı değilim ama!"Söz uçar,yazı kalır"

3-)Önerinizi deneyeceğim

hocam yanlış anlamayın, bu benim önerim değil. aslında ben de yazma taraftarıyım ancak konu hakkında araştırma yapanlar benim üstteki mesajıma yakın şeyler söylüyor.

ben sezdiremiyorum ne yalan söyleyim, ama çabalıyorum, alışacağız.

nerde o sezerek öğrenen öğrenciler bulursanız bende alayım adamlara bağırarak anlatamıyoz.öğrenicilerde hazır bulunmuşluk olacak arkadaş bunlar dersi bile dinlemiyor ki.gerçekten hazır gelseler bence de iyi olurda.bu böyle gitmez.

siz o programlara kılavuz kitap mı diyorsunuz arkadaşlar

bu program yayımlanalı tam 1 yıl oldu, ayrıca bu klavuz falan değil.

Arkadaşlar bence yene sistemin felsefesi güzel ama uygulamada pek çok hata yapıldığını düşünüyorum. Bir kere uygulamayı hayata geçirecek olan bizlerin konuyla ilgili yeterli bilgisi yok. Bu sisitemde başarılı olmak isteniyorsa önce BİZLERE SEMİNER VERİLMELİYDİ.

Ayrıca KILAVUZ KİTAP DA yollanmalıydı. Devletin verdiği bende de var yararlı ama yeterli değil.

Bu arada bazı arkadaşlar biz çok güzel uyguluyoruz sizi cahiller gibisinden havalara giriyor. Nasıl uyguladıkları konusunda tek bir satır göremedim tabi o başka mesele. Onlara cevap olsun diye yazıyorum.Ben iyi bir Anadolu Lisesinde çalışıyorum,Sunum diyorum hazır.Etkinlikler mükemmel arştırılmış. Çocukların hepsinin elinin altında bilgisayar ve internet var çünkü.Ben de araştırıyorum bir yandan geçen sene de bu derse girmiştim o zaman hazırladığım notlar var ŞERİF AKTAŞIN DERS KİTABI,SAYGIN YAYINCILIKTAN ÇIKAN DİL ANLATIM DİYE BİR KİTAP, ZAMBAK YAYINCILIĞIN YARDIMCI KİTABI konuya göre de ESKİ SİSTEMİN DİLBİLİM KİTAPLARI, DOĞAN AKSAN, ANA ÇİZGİLERİYLE DİLBİLİM, iletişim konusunda DOĞAN CÜCELOĞLU ve tabiki GOOGLE gibi kaynaklardan hazırlanıyorum. Anlayacağınız bireysel olarak sorunum yok. Ama sorarım size kaç öğretmen bu olanaklara sahip? Bir kere liseye yeni geçenler var. Ayrıca ücra köşelerde çalışıp bu kaynaklara ulaşamayanlar var. Berbat sınıflarda tek başına ders işleyenler var.

Araştırmaya zamanı olmayan ya da insanın söyleyesi gelmiyor ama araştırmak istemeyenler var.Bu arkadaşlar ya yarım ya da yanlış öğretecek başka yolu yok.

Bu durumda olan öğrenciye olacak. Oysa herkese yardımcı kitap yollansaydı eğitimde birlik ve beraberlik sağlanırdı.Ayrıca zamandan tasarruf ederdik.

arkadaşlar yeni program ve kitaplar üzerine hizmet içi seminer yapılacak galiba ama tarihini tam olrak bilemiyorum.

arkadaşlar bildiğim kadarıyla yeni prgoram ve kitaplar hakkında tüm türkiyede seminlerle düzenlenecek. ayrıca ağustos ayında yalovada bir semiver vardı. ben ona katıldım çok faydalı oldu... Aslında daha önce seminer yapıldı ama iş başa düşmeyince pek umurumuzda olmuyor galiba

Türk edebiyatı 9. sınıf, sayfa 24 te 4. soru tam olarak cevabı nedir inanın bulamadık biz...

9. sınıf sayfa 24 te, 4. soru: "bir kelimenin veya bir ifadenin ait olduğu metnin yapısı ve bütünlüğü içerisinde, değer ve anlam kazanmasına .... denir."

sayfa 25 te 9. soru:örümcek ağları, kuş yuvaları ve bal gözeleri niçin sanat olarak kabul edilmez?

sanat anlayışı güdülmediği için mi?

insan tarafından oluşturulmadı için mi?

şıklar bence çok yakın. bırakın öğrencileri ben de tereddüt yaşıyorum.

Semineri kimler verecek merak ediyorum:))