Pdr Hizmetleri Yönetmeliği Değişiyor mu?

geldgi gibi giderler, 7 yıl önce

---

Bakanlığın gizli kripto ve vesayet odaklarına güç yetirilemedinden olcak ki, hâlâ dal kıpırdamaz...

cardelence, 7 yıl önce

---

Aynen öyle hocam, en kötü karar kararsızlıktan iyidir diye boşuna dememişler. Bir süre sonra başka eve taşınacağım da şimdiki evimde bir türlü temizlik yapamama gibi bir şey bu, kapı kolu kırılır da değiştirmemek ya da üst katın klozeti akıtır da bir süre o pisliğe katlanmak gibi bir şey... bu kadar süründük yazıktır, ne gerek var motivasyon düşürmeye. Ne olacaksa olsun artik.

Pdr-SedaNur, 7 yıl önce

---

Doğru dersiniz hocam. Olası ki 1 saat rehberliğe katılmak çözümün diğer adı ise doğru olan. Ama yok 8/5 dayatması, yok nöbet filan hepsi sahneye denirse; direk Danıştay incelemesine takılır.

Yanılıyor muyum bilemem.

Katre-i- matem, 7 yıl önce

---

Mantıklı görüş, cidden tebrikler. Keşke bütün Pdr'ciler bu birkaç katılımcı gibi hareket edebilseler.

fibermen, 7 yıl önce

---

pdr-ahmet87

" Ben yorumumu "rehberlik için bakanlığın düğmeye basması an meselesi" başlığına yazdım ancak daha fazla uzatmak istemedim. Çünkü meslektaşlarımdan tepki alıyorum. Neden derse girmeye bu kadar karşı olduklarını anlamıyorum. Sadece ben mi zorlanıyorum 5-10 dakikalık teneffüslerde danışma yapmaktan. Ayrıca bu süre yetmeyip öğrencinin " hocam bir şey olmaz 10 dakika geç girelim hocamız bir şey demez " demelerinden rahatsız oluyorum. Söyledikleri tek şey sen felsefe sosyoloji mezunusun. Ben oradaki hiçbir rehber öğretmeni seviyeli tartışma yapılabilecek düzeyde göremedim ve bu beni hayal kırıklığına uğrattı. Ben rehberlik ve psikolojik danışmanlık bölümü mezunuyum. Açıkçası yorumumda derse girmemiz gerektiğinden bahsettim ki öyle olmalı, ancak ben sadece derse girmekten yanayım. Kendimden örnek vermem gerekirse, üniversitede aldığımız eğitim %80 bireysel ve grup danışma oturumları ile ilgiliydi ancak bu oturumların en az 8 kez yapılması ve bir oturumun 40 dakika sürmesi gerekiyor. Ben 10 dakikalık teneffüste o kadar öğrencinin hangisiyle danışma yapayım. İnanın o 10 dakikanın yarısı sohbetle geçiyor diğer yarısında sadece öğrenci kendiyle ilgili bir şeyler anlatıyor. Çözüme ne kalıyor.. Hızlı hızlı bir iki öneri veriyorum. Ama benim görevim öneri öğüt vermek değil ki, o zaman bu işi her öğretmen yapar benim orada olmamın ne anlamı kalır. Diğer teneffüs gelse o öğrenci, kapıda bekleyen 10 öğrenci ile ne zaman görüşeceğim... Ayrıca örnek vereyim bir öğrencimin babası sarhoş geliyor annesini kardeşini evde kim varsa her akşam dövüyor, daha neler neler, araya polis girmiş yine çözülmemiş, kadın ev hanımı boşanamıyor gidecek yeri yok bu durumdaki çocukla 5 dakikalık teneffüslerle görüşerek bu durum çözülür mü? Görüşsem bile çözemem. Tek başıma üstesinden gelemiyorum. Bu ve daha nice böyle öğrenci geliyor ben hangisinin sorununu çözeyim. Bu matematik dersi gibi değil ki 2+3=5 tamam çözüldü diyeyim. Bana gelen işler böyle olunca ben de bir şey yapamayınca doğal olarak bu ne işe yarıyor gözüyle bakılıyorum. Gerçekten ben o kadar sıkıldım ki bu meslekten. Ayrıca bu mesleğin ıvır zıvır yanı öyle çok ki, derse girmiyoruz diye her boş işi bize veriliyor. Elinden bir şey gelemeyince hiçbir şey yapasın gelmiyor. Tükenmiş gibi hissediyorsun. Ben her ay seminer veriyorum. O zaman derse girip onlara bir şeyler anlattığımda çok mutlu oluyorum. Benim yakından tanıdığım bir kaç rehber öğretmen arkadaşım da benim gibi düşünüyor. Bu işe karşı çıkan rehber öğretmenler için kusura bakmasınlar ama çok gamsızlar gerçekten sadece odalarında oturuyorlar ki hiç dertleri yok diyorum.. Analizcidir tarafından yazılan çözüm önerisini güzel buldum, yürümeyen bir sisteme faydalı olunmaya çalışılmış. Ancak bu danışmanlık için yetersiz süre ve bir rehber öğretmene düşen öğrenci sayısının çokça olması iş zorlaştırabilir. Biz danışmanlık eğitimi aldığımızda bunun gönüllük esasıyla yapıldığını öğrendik. Örneğin dışarıdan bir psikolog veya psikiyatriye gittiğinizde o kişiyle ilk kez tanışıyorsunuz. O kişi sizi daha önce tanımamış veya gözlemlememiştir. Bu danışmaların yapılabilmesi için daha önceden gözlem yapılması gerekmiyor. Çünkü bu işin belli teknikleri var. Sohbet gibi değil uzun vadede yapılmalıdır. Bu gözlem işin rehberlik boyutunu ilgilendiriyor. Bence danışma merkezleri kurulsun okuldan bağımsız, oralarda psikolog, psikolojik danışmanlar çalışsın. Nasıl RAM a atanan rehberlik ve psikolojik danışmanlık mezunu bir kişi öğretmen değil de danışman unvanı ile çalışıyorsa, okula atanan da sadece öğretmen olsun. Okuldan sorunlu öğrenciler rehber öğretmenler vasıtasıyla oralara yönlendirilsin, tabi bu da zorla değil. Çünkü bunun dışında okulda rehber öğretmen de danışmanlık yapsa, anlattığım nedenlerden dolayı açıkçası çözüm yine olmuyor. Ben rehber öğretmenin okulda sadece ders vermesi gerektiğini, bu derslerin de iletişim, iletişimsizlik, kaygı, kendine güven, empati vb. daha pek çok benzeri konuları içermesi gerektiğine inanıyorum. Bu konuların ders olması anlatılması öğrencileri zaten bilinçlendirecek, farkındalık yaratacaktır.

Prenseshanım, 6 yıl önce

---

Kesinlikle bence de derse girmeliyiz hocam ben de ben psikolojik danışmanım diye okulda ortada gezen derse girmek istemeyen tipler yüzünden meslekten soğudum

aylinyns, 6 yıl önce

---

PDR yönetmeliği için soru önergesi verilmiş,

Rehber öğretmenlerin yönetmeliği hakkında soru önergesi verildi

kimene1, 6 yıl önce

---

Şunun şurasında döenm sonu da geliyor. bakalım vesayet ehli ..cü bürokratlarımız ne peşindeler..