2012 yılı başında 4+4+4 yıllık zorunlu eğitime geçildi O günden beri geçen 14 yılda: Disiplin sorunları arttı Akran zorbalığı arttı Nitelik değil nicelik değer kazandı Mavi yaka iş gücü sorunu çıktı Üniversiteler ve diplomalar değer kaybetti Üniversite mezunu işsiz çoğaldı Evlenme yaşı yükseldi Doğum oranı ciddi olarak düşmeye başladı Bu 12 yıllık zorunlu eğitim sisteminin ülkeye büyük zararı dokundu ve şuan da sistem varlığını hala sürdürüyor. Batı ülkelerinde öğrenci 20'sinde üniversiteyi bitirip yaşama atılırken biz de ise üniversiteye o yaşta yeni başlanılıyor. Aslında bu sistem önceki yıllarda da sorgulanmaya başlanırdı ama sistemin çıktığı 2012 yılı aynı zamanda ülkeye yoğun afgan, suri vs diğer mülteci grupların geldiği yıldı. Bu gelen mülteciler bir süre zorunlu eğitimden doğan tarım, hayvancılık, sanayi, meslek gruplarındaki işçi boşluğunu doldurdu ama taşıma suyla da değirmen bir yere kadar döndü. Sonuç olarak bugün meslek gruplarında işçi sıkıntısı vardır. Ayrıca bu meslek gruplarının kazancı da iyidir. Ama 18 yaşında liseyi bitiren bir öğrenci artık meslek öğrenmeyi değil üniversiteye gitmeyi tercih etmektedir. Ayrıca sürekli müfredat ile oynanmaya başlandı. Şuan bir TDE Öğretmeni olarak ben sürekli sınav, değerlendirme, etkinlik vs yapıyorum. Konular yetişmiyor ve bugün de zümre olarak kitap okuma sınavı yaptık. Aslında bu müfredat olayı ilk olarak 2000 yılların başında FETÖ Terör Örgütü tarafından sinsice zorlaştırıldı. Çünkü öğrencilerin konulara yetişememesini ve konuları öğrenememesini istiyorlardı. Böylece kendi dershanelerine öğrenci almaya çalışıyorlardı. 2012'li yıllar aynı zamanda akıllı telefonların, internetin ve sosyal medyanın her eve girmeye başladığı yıllardı. Günümüzde ise yapay zeka var. Ve bilgiye ulaşmak artık her zamankinden daha kolay hale geldi. Ayrıca öğretmenlerin üzerindeki CİMER baskısı, sınıfta kalmanın kaldırılması, disiplin cezalarının caydırıcı olmaması sorunları daha da büyüttü. Birçok ortaokul ve lisede öğretmen, öğretmenlik değil bakıcılık yapmaya başladı. Günlük 8 saat 40 dakilalık derste bana göre verimi düşüren bir etmendir. Bakanlık yetkililerinin bu sorunları görmesini ve ciddi bir çalışma yapmasını bekliyorum. İnşallah çözüme kavuşur.
2012 yılı başında 4+4+4 yıllık zorunlu eğitime geçildi O günden beri geçen 14 yılda: Disiplin sorunları arttı Akran zorbalığı arttı Nitelik değil nicelik değer kazandı Mavi yaka iş gücü sorunu çıktı Üniversiteler ve diplomalar değer kaybetti Üniversite mezunu işsiz çoğaldı Evlenme yaşı yükseldi Doğum oranı ciddi olarak düşmeye başladı Bu 12 yıllık zorunlu eğitim sisteminin ülkeye büyük zararı dokundu ve şuan da sistem varlığını hala sürdürüyor. Batı ülkelerinde öğrenci 20'sinde üniversiteyi bitirip yaşama atılırken biz de ise üniversiteye o yaşta yeni başlanılıyor. Aslında bu sistem önceki yıllarda da sorgulanmaya başlanırdı ama sistemin çıktığı 2012 yılı aynı zamanda ülkeye yoğun afgan, suri vs diğer mülteci grupların geldiği yıldı. Bu gelen mülteciler bir süre zorunlu eğitimden doğan tarım, hayvancılık, sanayi, meslek gruplarındaki işçi boşluğunu doldurdu ama taşıma suyla da değirmen bir yere kadar döndü. Sonuç olarak bugün meslek gruplarında işçi sıkıntısı vardır. Ayrıca bu meslek gruplarının kazancı da iyidir. Ama 18 yaşında liseyi bitiren bir öğrenci artık meslek öğrenmeyi değil üniversiteye gitmeyi tercih etmektedir. Ayrıca sürekli müfredat ile oynanmaya başlandı. Şuan bir TDE Öğretmeni olarak ben sürekli sınav, değerlendirme, etkinlik vs yapıyorum. Konular yetişmiyor ve bugün de zümre olarak kitap okuma sınavı yaptık. Aslında bu müfredat olayı ilk olarak 2000 yılların başında FETÖ Terör Örgütü tarafından sinsice zorlaştırıldı. Çünkü öğrencilerin konulara yetişememesini ve konuları öğrenememesini istiyorlardı. Böylece kendi dershanelerine öğrenci almaya çalışıyorlardı. 2012'li yıllar aynı zamanda akıllı telefonların, internetin ve sosyal medyanın her eve girmeye başladığı yıllardı. Günümüzde ise yapay zeka var. Ve bilgiye ulaşmak artık her zamankinden daha kolay hale geldi. Ayrıca öğretmenlerin üzerindeki CİMER baskısı, sınıfta kalmanın kaldırılması, disiplin cezalarının caydırıcı olmaması sorunları daha da büyüttü. Birçok ortaokul ve lisede öğretmen, öğretmenlik değil bakıcılık yapmaya başladı. Günlük 8 saat 40 dakilalık derste bana göre verimi düşüren bir etmendir. Bakanlık yetkililerinin bu sorunları görmesini ve ciddi bir çalışma yapmasını bekliyorum. İnşallah çözüme kavuşur.
Pangaea
